Integrali definiti
Teoria
Il trapezoide
Sia y=f(x) una funzione continua nell’intervallo [a;b] e supponiamo che in tale intervallo sia positiva.
Consideriamo il quadrilatero mistilineo ABCD delimitato dalla curva di equazione y=f(x), dall’asse x e dalle parallele AD e BC all’asse y. Tale quadrilatero si chiama trapezoide.

Teoria
Area del trapezoide
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L'intervallo [a;b] è stato suddiviso in 2 parti uguali (h1=h2=h) Consideriamo nelle due figure seguenti le aree evidenziate dallo stesso colore |
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Chiameremo s2 la somma tra le due aree dei rettangoli che "non contengono" la curva (plurirettangolo inscritto)
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Chiameremo S2 la somma tra le due aree dei rettangoli che "contengono" la curva (plurirettangolo circoscritto)
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Dividendo l'intervallo [a;b] in 5 parti uguali (hi=h) |
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L'area del plurirettangolo inscritto risulta:
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L'area del plurirettangolo circoscritto risulta:
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Considerando l'intervallo [a;b] diviso in n parti uguali, possiamo dedurre che:
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inoltre
- sn ≤ Sn qualunque sia n
- il valore delle somme sn e Sn dipende dalla scomposizione adottata per [a;b]
- sn e Sn sono due funzioni reali della variabile naturale n, sono cioè due successioni
- le due successioni risultano convergenti e convergono verso lo stesso numero che rappresenta l'area del trapezoide
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Teoria
Integrale definito
Si chiama integrale definito della funzione f(x) relativo all'intervallo [a;b] il limite delle due successioni sn e Sn per n→∞ e si indica con

a è detto estremo inferiore, b è detto estremo superiore e f(x) è detta funzione integranda.
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Il simbolo che indica l’integrale rappresenta una S allungata per ricordare che, nella rappresentazione grafica, ad un integrale corrisponde una somma di aree.
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L’integrale definito è un valore numerico mentre l’ integrale indefinito è un insieme di funzioni.
Teoria
Proprieta
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Intervento del docente
Esercizi
Teoria
Teorema della media
L'integrale definito di una funzione continua y=f(x) è uguale all'ampiezza dell'intervallo di integrazione [a;b], moltiplicata per il valore che la funzione integranda assume in un conveniente punto c di questo intervallo ; cioè
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Intervento del docente
Eventuale dimostrazione del teorema. Esempi









